قسمتی از متن تحقیق:
طراحان برنامه های آموزشی برای پاسخگویی به نیازهای روزافزون حاصل از گسترش مداوم دانش بشری، مرتباً بر حجم برنامه درسی می افزایند که این شیوه طراحی برنامه درسی فراگیران را به صورت افرادی منفصل، مصرف کننده و تحویل گیرنده انبوه اطلاعات روزافزون و اغلب فراموش شدنی در می آورد. در این بین، روش تدریس معلم محوری نیز که اغلب در مدارس ما به کار برده می شود، بر این مشکل می افزاید. چرا که در این روش تدریس، تقریباً محتوای تمام دروس از طریق معلم به دانش آموزان انتقال می یابد و شیوه هایی نظیر درگیر کردن دانش آموز با مسائل مورد تدریس که لازمه رشد مهارت های ذهنی در آن ها می باشد، مورد بی مهری قرار گرفته است.